太原三十九中：笃行做实见“真章”，五育并举育“新苗”

在太原市第三十九中学校高大的教学楼内，有着这样特殊而又温馨的一角：在学生常来常往的室内走廊上，张贴排列着一组组照片，有的是老师站在讲台上介绍迎泽公园的场景，有的是几个学生围桌讨论迎泽公园历史的剪影，还有的是以迎泽公园为背景的校园活动……每一张照片都与迎泽公园这座历史悠久的园林有着密不可分的联系。

这里就是太原市第三十九中学校于2020年9月，在迎泽区教育局引领下设置的《我身边的迎泽公园》项目化学习探究成果展示墙。

自《我身边的迎泽公园》项目化学习开展以来，太原市第三十九中学校坚持以“快乐每一个学生、成就每一个学生”“成长比成绩更重要”为核心理念，打造迎泽区中学小班化教学品牌，聚焦新课标的教育理念和时代发展要求，创新构建“三环节九展示”三九课堂教学模式，焕发课堂的生命力，全面提升教育教学质量，为学生的幸福成长奠定基础。

“《我身边的迎泽公园》项目化学习思路充分发掘学校身边的教学资源，引领教师改变课堂教学方式，让学生走出校园，发现美、创造美，在‘做事’中学习，不断提高解决实际问题的能力。”太原市第三十九中学校副校长张萱说，每个学期，学校各备课组都会进行集体研讨，选取一个教学内容，把课堂学习放到迎泽公园，在实践活动中立德立行，在真实的任务情境中树人树才，让孩子们在生活实践中学习、成长，真正达到春风化雨、润物无声的教育实效。

在太原市第三十九中学校教师团队的精心设计下，学生们践行着精耕细作、持之以恒的学风：语文组为迎泽公园代言，拍摄宣传片、撰写导游词，并制作书签等文创产品;数学组解决生活中的实际问题，利用有限的工具，通过多种方式测量七孔桥与藏经楼的距离;英语组为国际友人做导游，带领他们游览美丽的迎泽公园;化学组在迎泽公园的花园里测量土壤的酸碱度……

“目前项目化学习已进入第四阶段，为了更好地推进项目主题，学校自2023年2月开始，加强跨学科学习研究，目前美术-历史跨学科设计研究，注重激发学生发现并表达身边的美好，让他们在做事情的过程中，逐渐成为一个有理想、有本领、有担当的高素养人才。”张萱说。

“滴滴、滴滴滴……”周五下午，太原市第三十九中学校无线电定向社团教室里再次响起了收音台调试的声音，学生们手握无线电测向机，神情专注。该社团自成立以来，其新颖独特的活动内容吸引了许多学生，也收获了不少省级奖项。现如今，该社团的方向线跟踪技术、比音量的找台技术、交叉点找台技术、简单综合实践训练、模拟比赛等课程不仅深受学生的喜欢，就连其他老师也十分感兴趣。

为了全面落实“双减”政策，太原市第三十九中学校致力于将8个学生社团打造成实施素质教育的“大舞台”和学生德智体美劳全面发展的“助推器”，充分利用学校的师资和装备力量，规范化建设社团活动阵地，实现初一年级社团全覆盖。

在学校的倾力打造之下，每周五下午的社团活动时间，学校的操场上、教室里处处都是活力四射的身影与爽朗快乐的笑容。锦龙美术社团的孩子们勾勒着形神具备的作品;梦想篮球社的小球员们认真练习着原地变向运球的动作要领;Discovery生物社团的孩子们从了解细胞到制作细胞模型，每一个步骤都格外细心……

“我们认为社团不在多，而在于精。以优秀社团带动精品活动，搭建培养学生综合能力的平台，通过参与体验式的系列活动，塑造阳光、自信、自尊、勇敢、创新的当代中学生形象，使社团成为学生成长的沃土。”副校长魏军介绍道，为了提高社团活动的质量，规范操作流程，学校将社团活动内容课程化，汇集成活动手册，每一本手册上都有着严谨的课程安排。

此外，为了让每一位学生更加出彩，学校将艺术融入学生生活，一方面吸引戏曲文化进校园，带领师生领略中华民族的优秀传统文化，提升民族文化自信和艺术鉴赏力;另一方面，学校还会组织师生前往大天农业生态园、鑫炳记太谷饼厂、宝源老醋坊等地开展研学旅行，进一步提升学生的社会实践能力。

“笃行做实见‘真章’，五育并举育‘新苗’。教育的一切都是为了学生的发展，相信在全体三九师生的携手共进之下，每一个潜力得到充分挖掘的孩子都会成为学校一道靓丽的风景线。”魏军说。

(摘自迎泽发布)

责任编辑：令狐高萌